Sept. 2017 – august 2018 Conf. univ. dr. Adia – Mihaela Chermeleu
Sept. 2018 – dec. 2019 Lect. univ. dr. Claudia Borca

Uniunea Europeană
Universitatea de Vest din Timișoara

01 septembrie 2017 – 31 august 2019

• «Penser, racontor, vivre l’Europe à l’école» (PEREV) est un projet d’«Innovation» qui examine de nouvelles perspectives et différentes méthodologies visant à rendre l’idée d’Apprendre l’UE à l’école plus attrayante et mieux adaptée aux spécificités de l’école primaire, par la conception des activités d’apprentissage de l’UE dans des formes ludiques: légendes, récit des expériences personnelles dans l’espace européen, contes de fée, participation à des activités culturelles envisageant l’espace commun européen etc.
• L’objectif est la promotion des valeurs européennes et la formation des compétences transversales sur l’UE par des approches didactiques innovatrices, interactives dans l’enseignement primaire. La plupart des projets réalisés jusqu’à présent chez nous, ayant comme thème Apprendre l’Europe à l’école, ont traité le sujet dans la perspective de la citoyenneté européenne, ce qui représente une étape importante et nécessaire. Cependant, le processus de l’identification européenne doit dépasser l’étape d’adaptation à un modèle de citoyenneté qui défend plutôt une culture politique et une identité civique. La valorisation de l’apprentissage formel, nonformel et informel de l’héritage commun européen peut conscientiser au niveau de l’école primaire –professeurs et élèves – l’appartenance à un espace culturel, afin de cimenter le passage d’une citoyenneté à l’identité européenne.
• L’école du XXIème siècle peut devenir un vecteur d’identité, dans le but de conscientiser et de développer un sentiment d’attachement aux valeurs de l’Union européenne. En fait, il s’agit de la méthode de Jean Monnet, celle des projets concrêts, des petits pas pour atteindre la maturation des intérêts communs.
• Nous sommes conscients qu’une construction identitaire à cet âge est impossible, en même temps,nous savons qu’une action éducative bien conçue, ainsi que les activités d’apprentissage innovantes et créatives peuvent créer le fondement de cette identité.